quinta-feira, 3 de junho de 2010

Como são os estudantes de hoje

"Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Esses que-fazeres se encontram um no corpo do outro. Enquanto ensino continuo buscando, reprocurando. Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me indago. Pesquiso para constatar, constatando, intervenho, intervindo educo e me educo. Pesquiso para conhecer o que ainda não conheço e comunicar ou anunciar a novidade". in Paulo Freire "Pedagogia da Autonomia" (p. 32)

Os trabalhos finais desenvolvidos pelos alunos revelaram, em regra, grande qualidade em termos informativos. As apresentações decorreram, também, da melhor maneira. Em jeito de despedida encontrei este vídeo muito interessante que desejo partilhar convosco. Formulo a vocês os melhores sucessos pessoais e profissionais.




Um pequeno vídeo que resume algumas das características mais importantes dos estudantes de hoje - como aprendem, o que eles precisam para aprender, seus objectivos, esperanças, sonhos, como são as suas vidas e que tipos de mudanças irão experimentar ao longo da sua vida.
Criado por Michael Wesch em colaboração com 200 estudantes de Kansas State University.

sábado, 22 de maio de 2010

Dia Mundial da Biodiversidade - Mensagem

"Não vás à minha frente; eu posso não te seguir. Não vás atrás de mim; eu posso não conduzir. Vai só ao meu lado e sê meu amigo."

Albert Camus
(1913-1960)



Relatório da ONU alerta para risco de destruição acelerada da biodiversidade e essa perda já ameaça a economia

Comentários
Lembram-se do Projecto Biosfera 2? Tendo em conta o custo do projecto (na época 200 milhões de dólares) o custo do serviço equivalente
prestado gratuitamente pela Natureza aos seus 6,7 mil milhões de habitantes, seria na ordem dos 83.750 biliões de dólares (cerca de 2.000 vezes o produto mundial bruto!)

Notícia completa (Fonte: Folha de São Paulo)

A destruição de ecossistemas da Terra deve começar a afetar economias de vários países nos próximos anos, de acordo com um relatório da Organização das Nações Unidas (ONU), divulgado nesta segunda-feira.

O Terceiro Panorama Global de Biodiversidade (Global Biodiversity Outlook ou GBO-3, na sigla em inglês) afirma que vários ecossistemas podem estar próximos de sofrer mudanças irreversíveis, tornando-se cada vez menos úteis à humanidade.

Entre estas mudanças, segundo o relatório da ONU estariam o desaparecimento rápido de florestas, a proliferação de algas em rios e a morte generalizada de corais.

Até o momento, a ONU calculou que a perda anual de florestas custa entre US$ 2 trilhões e US$ 5 trilhões, um número muito maior que os prejuízos causados pela recente crise econômica mundial.

O cálculo foi feito com base nos valores estipulados em um projeto chamado Economia dos Ecossistemas e da Biodiversidade (EEB) para serviços prestados pela natureza, como a purificação da água e do ar, a proteção de regiões litorâneas de tempestades e a manutenção da natureza para o ecoturismo.

"Muitas economias continuam cegas ao enorme valor da diversidade de animais, plantas e outras formas de vida e ao seu papel no funcionamento de ecossistemas saudáveis", disse o diretor-executivo do Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (Pnuma), Achim Steiner.

"A humanidade criou a ilusão de que, de alguma forma, é possível se virar sem biodiversidade, ou de que isso é periférico no mundo contemporâneo", disse ele.

"Na verdade, precisamos dela mais do que nunca em um planeta com seis bilhões de pessoas indo a nove bilhões em 2050."

Segundo a ONU, quanto maior for a degradação dos ecossistemas, maior será o risco de que elas percam grande parte de sua utilidade prática para o homem.

Exemplo brasileiro

A Amazônia é citada como um dos ecossistemas ameaçados de atingir o chamado "ponto sem volta", mesmo com a recente diminuição nas taxas de desmatamento e com o plano de redução do desmatamento, que prevê a redução de 80% até 2020 em relação à média registrada entre 96 e 2005.

O relatório da ONU cita um estudo coordenado pelo Banco Mundial que afirma que se a Amazônia perder 20% de sua cobertura original, em 2025, certas partes da floresta entrariam em um ciclo de desaparecimento agravado por problemas como mudanças climáticas, queimadas e incêndios.

O relatório ressalta que o plano brasileiro deixaria o desmatamento acumulado muito próximo de 20% da cobertura original.

No entanto, o Brasil também é citado como exemplo no que diz respeito à criação de áreas de proteção ambiental.

"Alguns poucos países tiveram uma contribuição desproporcional para a expansão da rede global de áreas protegidas (que, segundo o relatório cresceu 57%): dos 700 mil quilômetros quadrados transformados em áreas de proteção desde 2003, quase três quartos ficam no Brasil, em grande parte, resultado do Programa de Áreas Protegidas da Amazônia (Arpa)."

Na Convenção sobre Diversidade Biológica (CBD, na sigla em inglês), no mês passado, cientistas afirmaram que os governos nacionais não conseguiriam respeitar as suas metas de redução da perda de biodiversidade até 2010.

"Não são boas notícias", disse o secretário-executivo da CBD, Ahmed Djoglaf.

"Continuamos a perder biodiversidade em um ritmo nunca visto antes na História. As taxas de extinção podem estar até mil vezes acima da taxa histórica."

Metas fracassadas

A ONU diz ainda que a variedade de vertebrados no planeta - uma categoria que abrange mamíferos, répteis, pássaros, anfíbios e peixes - caiu cerca de um terço entre 1970 e 2006.

A meta de redução de perda de biodiversidade foi acertada durante uma reunião em Johanesburgo, na África do Sul, em 2002. No entanto, já se sabia que seria difícil mantê-la.

A surpresa do relatório GBO-3 é que outras 21 metas subsidiárias tampouco serão cumpridas globalmente.

Entre elas, estão a redução da perda e degradação de habitats, a proteção de pelo menos 10% das regiões ecológicas do planeta, controle da disseminação de espécies invasivas e a prevenção de extinção de espécies devido ao comércio internacional.

Uma sinal claro do fracasso registrado no relatório é que nenhum dos países envolvidos conseguirá atingir todas as metas até o fim do ano.

Tudo sobre o Relatório Global Biodiversity Outlook 3 (em inglês)

Global Biodiversity Outlook is the flagship publication of the Convention on Biological Diversity. Drawing on a range of information sources, including National Reports, biodiversity indicators information, scientific literature, and a study assessing biodiversity scenarios for the future [4MB], the third edition of Global Biodiversity Outlook (GBO-3) summarizes the latest data on status and trends of biodiversity and draws conclusions for the future strategy of the Convention.

On 10 May 2010, the third edition of Global Biodiversity Outlook is being launched in a number of cities around the world, including Alexandria, Bonn, Brasilia, Chamonix, London, Manama, Montreal, New York, Nairobi, Panama, and Tokyo. The press release, regional summaries of GBO-3 and other material are accessible on the Resources page.




sexta-feira, 7 de maio de 2010

Curso de Biopesticidas 29 de Maio 2010

Cursos no Cantinho das Aromáticas 2010


29 de Maio
Curso 'Biopesticidas'

biopesticidas

Venha aprender connosco a fazer os seus biopesticidas e biofertilizantes

Horário: 10h às 17h, no Cantinho das Aromáticas
Público-alvo: Geral
50€/pessoa, IVA incluído
Número mínimo de participantes: 8
Número máximo de participantes: 25

Orientação: André Silva (teórico/prático)

Disponível aqui

Mais informações e inscrições:

Raquel Barbosa
Cantinho das Aromáticas Viveiros, Lda
Quinta do Paço
Rua do Meiral, 508
4400-501 Canidelo - V.N.Gaia

tel/fax : 22 77 10 301
geral@cantinhodasaromaticas.pt
http://www.cantinhodasaromaticas.pt/

sexta-feira, 26 de março de 2010

Preservar e Recuperar o Meio Ambiente - Apresentação de trabalhos

Message from the Gyre, by Chris Jordan, via www.chrisjordan.com

Estão já em curso trabalhos de pesquisa, desenvolvidos pelos Alunos, sobre diversas temáticas relacionadas com a preservação e recuperação do Meio Ambiente.
Temas e Alunos
1. Acumulação de poluentes nas cadeias alimentares
2. Contaminação dos solos
3. Contaminação das águas -
4. Eutrofização das águas
5. Poluição dos mares e oceanos
6. Contaminação da atmosfera
7. Chuvas ácidas
8. Smog- nevoeiro fotoquímico
9. Aquecimento global e efeito de estufa
10. Poluição do ar interior
11. Rarefacção da camada de ozono
12. Ozono troposférico
13. Cancro da pele
14. Índice de qualidade do ar
15. Mobilidade sustentável
16. Tratamento de águas residuais
17. Tratamento de resíduos sólidos
18. Reciclagem

19. Crescimento demográfico - evolução da população humana
20. Crescimento demográfico - consequências
21. Princípios da Sustentabilidade
22. Estado do Ambiente em Portugal

23. A Carta da Terra
24. Objectivos do Milénio

26. Carta de Atenas e Urbanismo Sustentável
26. Geodiversidade, geoparques e geomonumentos

27. Biodiversidade, tráfico de animais selvagens e espécies invasoras/exóticas

Natureza dos trabalhos
Os trabalhos em desenvolvimento são individuais e constam de duas partes:

a)
um trabalho escrito a ser entregue em formato digital (texto com imagens). O corpo do texto deverá ser formatado com letra Verdana, tamanho 10, justificado e com espaçamento entre linhas de 1,5.
b) uma apresentação à turma da síntese do trabalho escrito. O tempo máximo de 12 minutos, numa média de 10 diapositivos. Não devem por isso recorrer a vídeos. Os PPT serão mais valorizados com recurso a mapas de conceitos, esquemas ,gráficos e figuras que ilustrem bem os conteúdos do vosso tema. Devem conter um diapositivo final com toda a bibliografia.

Estrutura dos trabalhos
O trabalho escrito deverá ser organizado tendo em conta a seguinte estrutura:
1. Índice
2. Introdução
3. Desenvolvimento
4. Conclusão
5. Bibliografia

Prazo de entrega
Os trabalhos (trabalho escrito
e PPT) devem ser entregues até 14 de Maio de 2010.

Critérios de avaliação
O trabalho será classificado na sua componente escrita e na sua apresentação à turma.
Na componente escrita serão utilizados os seguintes critérios:

a) qualidade científica do conteúdo
b) adequação da quantidade de informação ao âmbito do trabalho
c) obediência à estrutura indicada
d) ilustração
e) fontes de informação consultadas

Na componente de apresentação à turma serão utilizados os seguintes critérios:

a) capacidade de síntese
b) objectividade na apresentação
c) clareza da linguagem
d) empenhamento pessoal
e) recursos utilizados

Calendarização das apresentações

1ª Sessão - 20 de Maio

1. Acumulação de poluentes nas cadeias alimentares
2. Contaminação dos solos
3. Contaminação das águas
4. Eutrofização das águas
5. Poluição dos mares e oceanos


2ª Sessão - 21 de Maio
6. Contaminação da atmosfera
7. Chuvas ácidas
8. Smog- nevoeiro fotoquímico
9. Aquecimento global e efeito de estufa
10. Poluição do ar interior

3ª Sessão - 24 de Maio
11. Rarefacção da camada de ozono
12. Ozono troposférico
13. Cancro da pele
14. Índice de qualidade do ar
15. Mobilidade sustentável
16. Tratamento de águas residuais

4ª Sessão - 26 de Maio
17. Tratamento de resíduos sólidos
18. Reciclagem

19. Crescimento demográfico - evolução da população humana
20. Crescimento demográfico - consequências
21. Princípios da Sustentabilidade

5ª Sessão - 27 de Maio (conclusão dia 31 de Maio)
22. Estado do Ambiente em Portugal

23. A Carta da Terra
24. Objectivos do Milénio
25. Geodiversidade, geoparques e geomonumentos
26. Carta de Atenas e Urbanismo Sustentável
27. Biodiversidade, tráfico de animais selvagens e espécies invasoras/exóticas




quarta-feira, 24 de março de 2010

Palestra sobre OGM e Alimentação


Hoje, o investigador Johan Diels esteve presente na nossa Escola, para proferir uma palestra sobre Ogm e Alimentação aos alunos do 12º de Biologia.

Começou por explicar quais os alimentos transgénicos já comercializados e quais os que estão em campos experimentais. Uma das ideais essenciais foi a escala de tempo entre a agricultura descoberta há cerca de 12. 000 anos, o DNA há cerca de 50 anos e o arranque das produções OGM há pouco mais de 10 anos. De reter é que é um tema do momento em que há incertezas muito grandes e que portanto devemos acautelar os princípios de precaução, avaliação e monitorização dos riscos. Falou também dos efeitos dos pesticidas e plantas resistentes aos pesticidas. Finalmente, referiu-se ao papel da EFSA (entidade europeia semelhante à ASAE), muito pouco independente das indústrias do agronegócio dos OGM: Monsanto, Bayer e Pioneer.

Finalmente explicou o fenómeno da contaminação genética e seus impactos ambientais e económicos.

Foi uma palestra muito interessante em que todos tiveram oportunidade de expôr dúvidas e mais esclarecimentos.

quinta-feira, 25 de fevereiro de 2010

Visita de estudo ao Laboratório Aberto foi excelente


Os alunos do 12º B visitaram o Laboratório Aberto do IPATIMUP e tiveram oportunidade de seguir um protocolo experimental de detecção de alimentos transgénicos e de uma sessão-debate sobre o mesmo tema.

Matéria abordada:
Engenharia genética
Alimentos transgénicos
PCR
Electroforese

As formadoras foram muito competentes quer a nível pedagógico, quer a nível científico, demonstrando grande preparação e maturidade ao longo de toda a actividade, fosse na parte laboratorial, fosse na parte de aula-debate. A actividade foi bastante lúdica e instrutiva. O balanço foi altamente positivo. Os alunos, uma vez mais, foram receptivos e mostraram-se empenhados e muito atentos. Pronto, verificamos no terreno por que razão tantas escolas se dirigem ao Laboratório Aberto e por que razão a agenda é tão complicada. O vosso professor teve que pedir a marcação da visita em Novembro de 2009!


Limpar Portugal- contagem decrescente! Adere à nossa causa ou traga mais amigos!


LIMPAR PORTUGAL

DIA 20-3-2010

Ficha de Voluntário :

Envie por email para limparportugal.matosinhos@gmail.com os seguintes dados

Nome completo; Freguesia; Contacto telefónico e Email

INSCREVE-TE no grupo de Matosinhos em http://limparportugal.ning.com/groups/group/search?q=Matosinhos

Como denunciar e comunicar lixeiras visite http://www.limparportugal.org/

sexta-feira, 19 de fevereiro de 2010